VIAJANDO NA MALA MÁGICA DA LEITURA

Postado em: 04/07/2012 por Rotary Club de Toledo

Área de enfoque

Educação básica e alfabetização

Introdução

Visando aperfeiçoar e valorizar o cidadão através das linguagens artística, literária e histórica, a partir da compreensão do seu papel enquanto sujeito histórico, o projeto enfoca o ato de ler como ponto de partida para a construção do pensamento lógico, com isso, possibilitando a capacitação do aluno em construir suas relações diante do mundo. Trata-se de um projeto de prática de leitura será levado à sala de aula uma “mala” contendo livros de histórias infantis, selecionados a partir de indicativos de qualidade, considerando a faixa etária do estudante e diferentes gêneros e um “instrumentos” (cadernos, apostilas) de registro, onde terão que registrar e recontar a história lida; usando escrita, colagem,dobraduras, desenhos e tudo que a imaginação mandar.

Quem

Alunos do 1º ano do Ensino Fundamental (séries iniciais) 6º do Ensino Fundamental (séries finais). A organização do ensino fundamental divide-o, na prática, em dois ciclos. O primeiro que corresponde aos primeiros cinco anos (chamados anos iniciais do ensino fundamental) é desenvolvido, usualmente, em classes com um único professor regente. O segundo ciclo corresponde aos anos finais, nos quais o trabalho pedagógico é desenvolvido por uma equipe de professores especialistas em diferentes disciplinas. No 1° ano (crianças com 6 anos de idade) as crianças são estimulados através de atividades lúdicas, jogos, leituras, imagens e sons, principalmente no primeiro nível. Através dos vários processos pedagógicos, busca-se conduzir a criança ao conhecimento do mundo pessoal, familiar e social. Nos anos finais, os adolescentes aprofundam os conhecimentos adquiridos no ciclo anterior e iniciam os estudos das matérias que serão a base para a continuidade no ensino médio.No 6º ano (alunos com uma faixa etária de 11 anos) é o momento do recomeço, onde se inicia uma nova etapa diferente e separada da que acontecia até o momento presente, percebe-se que apesar de ser conflitiva é uma fase necessária para o amadurecimento dos educandos e a relação que estabelecem com os professores é definitiva para encaminhar e auxiliar o desenvolvimento dos mesmos.Essa diferença provoca nos alunos dificuldade para compreender o conteúdo e o processo utilizado por cada professor ao transmiti-lo, pois os alunos não vêem que na maioria das vezes cada conteúdo pressupõe uma forma própria de trabalho, assim o presente projeto vem muito nos auxiliar no encaminhamento e organização destes educandos.

O quê

OBJETIVOS GERAIS: Desenvolver a fluência na leitura, bem como a habilidade de interpretar os textos lidos; Valorizar a leitura como fonte de entretenimento, informação, publicidade, Identificar gêneros literários. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Ampliar as oportunidades de leitura. Criar um espaço real de leitura dentro da escola e nas famílias. Ler com fluência, entonação e pontuação. Promover o desenvolvimento de processos mentais de compreensão e de interpretação de textos; Desenvolver habilidades de leitura oral e silenciosa; Tirar conclusões e fazer crítica ao texto; Exercitar a imaginação, a fantasia e a criatividade; Ler criticamente, refletindo sobre os textos apresentados; Extrapolar ideais; Identificar personagens e suas características; Compreender o texto e o contexto; Orientar-se por meio da leitura. Proporcionar situações de leitura compartilhada. Aproximar os alunos do universo escrito e dos portadores de escrita para que eles possam manuseá-los, reparar na beleza das imagens, relacionarem texto e ilustração, manifestar sentimentos, experiências, ideias e opiniões, definindo preferências e construindo critérios próprios para selecionar o que vão ler. Fazer com que construam o hábito de ouvir e sentir prazer nas situações que envolvem a leitura de estórias. Familiarizá-los com estórias e ampliar seus repertórios. Participação em situação de conto e leitura de histórias. Escuta atenta e interessada de histórias. Observação e manuseio de livros

Onde

Estabelecimentos envolvidos – Escola Municipal Ari Arcassio Gossler “Ecológica”, Colégio Estadual Novo Horizonte e Colégio Estadual Germano Rhoden. PÚBLICO ALVO: Alunos do 1º ano do Ensino Fundamental (séries iniciais) 6º do Ensino Fundamental (séries finais)